Los gremios esperan la convocatoria a la paritaria docente

Con el inicio del período escolar previsto para el 24 de febrero, los gremios docentes esperan que la convocatoria a discutir paritarias se realice esta semana. Si bien el grueso de la atención se centrará en la revisión salarial, los sindicatos esperan volver a llevar a la mesa su reclamo sobre el programa de Asistencia Perfecta y la implementación de la jornada extendida en las escuelas santafesinas.

El ministro de Educación provincial, José Goity, había anticipado que la segunda quincena de enero se iniciarían las reuniones con los docentes para comenzar la discusión salarial del 2025, de forma de contar con tiempo para discutir y con el objetivo de empezar el ciclo lectivo el 24 de febrero.

El año pasado, la convocatoria había sido durante las primeras semanas de enero, pero pasaron varias reuniones hasta que el gobierno provincial hizo una oferta de aumento, lo que generó una relación tensa en la discusión. Quizás este año la estrategia sea distinta.

Sobre todo considerando que durante todo el año pasado, la relación entre el gobierno provincial y los sindicatos docentes no fue un idilio, menos después de la implementación de la política de premios para reducir el ausentismo en las aulas.

>>Leer más: Paritaria: la provincia convocará a los docentes en la segunda quincena de enero

Los gremios anticipan agenda

Hasta este lunes, los referentes de los sindicatos docentes no tenían aún información sobre cuándo ni cómo se desarrollará la paritaria, pero mientras empiezan a armar su propia agenda imaginan una discusión tensa.

En cuanto a lo salarial, la expectativa es lograr una suba "recupere lo perdido salarialmente en el 2024, que se estipula entre un 20 y un 30%", Paulo Juncos, secretario gremial de Amsafé, el gremio que representa a docentes de escuelas públicas.

El dirigente recordó que, durante el 2024, "el salario docente ha caído muchísimo, particularmente en la provincia de Santa Fe" que pasó de estar "entre las primeras tres provincias con mejores salarios al puesto número 10 o 12". Por eso, sostuvo, "necesitamos una política salarial para el primer semestre del 2025, que no solamente acompañe la inflación, sino que permita una recuperación paulatina del salario".

Pero, además de la cuestión salarial, Juncos consideró que es necesario abordar otros temas como la reforma previsional, "fundamentalmente lo vinculado al tema del salario porque confisca una parte del salario de nuestros jubilados", y los premios por asistencia, "que para nosotros son presentismo".

También la implementación de una hora más de clases en el nivel primario, las condiciones de trabajo y de infraestructura en las escuelas y la falta de convocatoria a concursos de ingreso en el nivel primario, inicial y especial.

>>Leer más: En Santa Fe, las clases empiezan el 24 de febrero: cómo queda el calendario escolar 2025

Una paritaria difícil

"No tenemos novedades de la convocatoria, generalmente se hace después de la publicación de los índices de inflación, así que yo estimo que si no es esta semana, es la semana que viene, que es la última semana de enero", indicó el secretario general de Sadop Rosario, el gremio que nuclea a quienes trabajan en las escuelas de gestión privada.

Aún así, estimó que "dentro de todo está dentro de los márgenes razonables" para iniciar las conversaciones que consideró no serán fáciles. "Nosotros lo que le vamos a plantear es un aumento importante", sostuvo y advirtió que gremios como La Bancaria o Camioneros están discutiendo subas del 15 por ciento para el primer trimestre del año. "Teniendo en cuenta que el gobierno nacional no quiere homologar acuerdos más allá del 1 % mensual, seguramente será una discusión difícil", apuntó.

Más allá de lo salarial hay otros tres temas que el Sadop quiere poner sobre la mesa. "Hay una deuda del año pasado que deberían honrarla. Y después está el tema del presentismo y las jornadas extendidas, que son dos cosas distintas. El presentismo nosotros creemos que debería discutirse en general en la paritaria, porque en realidad es un impacto salarial que le llega a algún grupo de gente y a otro no, lo que genera disparidad hacia dentro del sistema. O sea, lo cobra la maestra, pero no lo cobra el preceptor, el secretario o el bibliotecario, todos los que hacen que la escuela funcione".